Perkuat Mutu Pendidikan, SMK Negeri 5 Kendari Gelar IHT Penguatan Pembelajaran Mendalam Tahun 2025

KENDARI – SMK Negeri 5 Kendari secara resmi menggelar kegiatan In-House Training (IHT) Peningkatan Kompetensi Tenaga Pendidik dan Penguatan Pembelajaran Program Bantuan Pemerintah SMK Pusat Keunggulan Skema Penguatan Pembelajaran Mendalam Tahun 2025.

Kegiatan peningkatan mutu ini dilaksanakan selama dua hari, yaitu pada Kamis dan Jumat, 16 dan 17 Oktober 2025, dan diikuti oleh 56 tenaga pendidik SMK Negeri 5 Kendari. Anggaran kegiatan ini bersumber dari bantuan Program SMK Pusat Keunggulan skema penguatan pembelajaran mendalam Tahun 2025.

Acara pembukaan IHT ini dipimpin langsung oleh Kepala SMK Negeri 5 Kendari, Ibu Aryati, S.P., M.Si.

Dalam sambutannya, Ibu Aryati menyampaikan rasa syukur atas terselenggaranya IHT tersebut dan menegaskan bahwa tujuan utama kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi tenaga pendidik, terutama dalam hal pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).

“Kami sangat mengharapkan agar ilmu dari Bapak Narasumber dapat ditransfer kepada Bapak/Ibu guru kami. Walaupun Bapak/Ibu guru sudah mendapatkan Pembelajaran Mendalam ini, ada baiknya ya lebih diperkuat lagi,” ujar Ibu Aryati, sembari menekankan pentingnya penguatan implementasi di kelas untuk mendorong inovasi dan kreativitas peserta didik.

Sebagai narasumber, IHT ini menghadirkan Bapak Arham Amiruddin, S.Pd. Beliau merupakan salah satu Instruktur Nasional yang telah mengikuti Training of Trainers (TOT) mengenai Pembelajaran Mendalam di Jakarta. Selain itu, Bapak Arham dikenal sebagai figur yang kompeten, bahkan pernah meraih Juara 1 tingkat provinsi dan mewakili Guru SMK Inovatif ke Jakarta pada ajang Jambore Nasional (HGN) tahun sebelumnya.

Dalam laporannya, Panitia juga menyampaikan bahwa luaran (output) dari kegiatan ini pada akhirnya adalah guru akan menyusun modul pembelajaran beserta asesmennya yang kemudian akan diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Secara spesifik, Ibu Kepala Sekolah berharap guru fokus pada:

1. Merumuskan Pertanyaan Esensial: Yang dapat memicu rasa ingin tahu peserta didik, sehingga pembelajaran tidak hanya berfokus pada hafalan.

2. Merancang Proyek Autentik: Yang dapat mengarahkan ilmu yang diajarkan ke dunia nyata, menghasilkan karya nyata dari peserta didik.

3. Pengembangan Asesmen Kompetensi: Membuat penilaian (asesmen) yang betul-betul mengukur kompetensi peserta didik secara terukur.

“Semoga IHT ini berjalan dengan baik. Kami berharap Bapak/Ibu peserta IHT dapat mengikutinya secara bagus,” tutup Ibu Aryati.

Penulis :AM87